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少儿围棋培训

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为什么要让孩子学围棋?

发布时间:2019-01-26作者:围棋培训来源:浏览量:

  有时候家长陪孩子上围棋课,偶尔课间闲聊会问到大家,为什么让孩子学围棋?

  家长们给出的答案都大致相同——“为了锻炼孩子心性”、“想培养孩子思考和计算能力”、“让孩子习惯竞争,从容面对胜利和失败”、“让孩子有个特长,要是考出个3段4段来,对将来升学有帮助”……总之好处挺多的,所以就来学了。

  其实,学围棋最重要的目的,应该是下棋有乐趣。

  学围棋确实有很多好处,但那些好处,都不应该是最终目的,我们让孩子学围棋,根本上,就应该是让他会下棋,让他的人生多个乐趣,在无聊苦闷压力山大时,能有个排解渠道。

  培养能力、升学加分当然也重要,但若是冲着这个去学,心态就会偏,就会急功近利,就会把下棋当成一个任务压在孩子身上,逼他学,逼他练,使他反感烦躁,体会不到下棋的乐趣,如此,便很难坚持,多数孩子就这样半途而废了。

  怀着功利心去做一件事,有趣的事,也会变得无趣,变得辛苦,变成折磨。

  初心错了,可能就全错了。

  偏偏我们一直在犯这样的错。

  让孩子学钢琴,是为了培养乐感、促进手指和左右脑的协调,为了考级、体会表演的荣耀。

  让孩子学画画,是为了培养感知力、想象力、创造力,万一画好了,还能获奖,能赚钱。

  让孩子学舞蹈,是为了塑造形体,提升气质,培养审美,增加自信,当然,表演给人看,也是很拉风的。

  很少有家长是因为弹琴很快乐,画画很快乐,跳舞很快乐,而让孩子去学习的。

  我们嘴上把这些培训都叫“兴趣班”,但在功利的心态下,孩子在这些方面本来浓厚的兴趣,很容易被消磨掉。

  所谓的“兴趣班”,常常变成了事实上的“毁掉兴趣班”。

  也因为很快没了兴趣,大部分孩子都学不了很久。真能学出个样子的,也是不情不愿地咬牙坚持,体会不到什么乐趣。

  其实反过来想想,如果我们有一个正确的初心,就是单纯地为了让孩子“能有一件可以让自己快乐的事”,而去送他学习,效果可能就大不一样了。

  比如学画画,如果我们就是为了让孩子会画画,让他随时能拿起笔来尽情创作,让他能有那么一些时间,可以快乐、舒展、自由地沉浸在自己的世界里,那么,我们就会尽力保护孩子对画画的兴趣。而如果孩子在画画时能持续地体会到快乐,自然就能坚持,能做好,那么开发大脑修养心性之类的目的,随之也一定能达到。反之,如果为了培养能力而不惜扼杀兴趣,最终结果很可能是一事无成——兴趣没了,就什么都没了。

  大概也可以这样说,兴趣是“1”,而其他能力都跟在后面的“0”,要想让价值最大化,必须把这个兴趣留住。培养能力和特长就算重要,也应该是附加目标,不该喧宾夺主,否则很可能就价值全无了。

  我们常说“不忘初心,方得始终”,其实“不能忘”的前提,是“不能错”。一旦初心错了,导向就会错,越记得,反而越容易走到进退两难的死胡同。

  所以,我们在做一件事之前,一定要想清楚它的真正意义和你的真正需求,然后抱持正确的初心去做这件事,这样才不会误入歧途,也才能得始终,得收获,得圆满。